LD・ディスレクシアの子どもたち
～音声教材BEAM・光文書院テスト音声化サービスの成果と課題～

日　時：2025年3月29日（土）20時00分～21時00分
参加費：無料
形　式：オンライン（Zoomミーティング）※見逃し配信つき

申込　https://beamplus20250329.peatix.com

※ご好評につき満席となりました。見逃し配信のみチケットを検討中です。エッジPeatixをフォローしてお待ちください。　https://npoedge.peatix.com/

「読みの困難さ」があり文字から情報を得ることが大変でも、音で聞いて内容理解ができるLD・ディスレクシアのこどもたちは40人学級で3人ほどの割合でいます。

障害者差別解消法により、2024年4月1日から事業者（学校を含む）による障害のある人への合理的配慮の提供が義務化されました。ここでいう「障害者」とは、障害者手帳を持っている人だけではなく、発達障害・LD（学習障害）の人も対象になります。

合理的配慮提供が義務化されて１年。

LD・ディスレクシアのこどもたち向けの教材・サービス

◆音声教材BEAM（エッジ提供：文部科学省委託事業）

◆テスト音声化サービス（光文書院提供：小学校国語テスト）

これらはどのように活用され、どのような成果をあげてきたのか。そこでわかった課題と共に報告します。

音声で理解が進むLD・ディスレクシアのこどもたちの理解促進、支援拡大にお役立てください。

【プログラム内容】

１LD・ディスレクシアのこどもたち（認定NPO法人エッジ会長　藤堂栄子）
‐LD/ディスレクシアの理解
‐教育・法制度トピックス（デジタル教科書採択、読書バリアフリー法改正等とLDディスレクシアのこどもたち）

２小学校テスト音声化サービス（小学校国語　光文書院）導入　１年の成果と課題（認定NPO法人エッジテスト音声化事業スタッフ）
‐テスト音声化サービスの概要
‐学校でどうやって使われた？　活用事例紹介　活用した先生・児童の声
‐どうすればテスト音声化サービスを使えるか？

３音声教材BEAM導入の成果と課題　（認定NPO法人エッジ音声教材BEAMスタッフ）　
‐音声教材BEAMはどうやって使うの？　活用シーン紹介
‐繰り返し聴くことを検証してみて　成果と課題
‐「聴く」ことの大切さ

※音声教材BEAMとは、読むことに困難があり、特別支援を必要とする児童生徒のための教科書です。マルチメディアデイジー教科書・AccessReading・音声教材BEAMなどの6団体が音声教材の製作・提供を文部科学省委託の事業として行っています。日本語が理解しにくい海外ルーツの児童生徒も利用できるようになりました。